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新高考改革增加英語考試機會,英語應該跟誰學?

核心提示: 據了解,北京市新高考改革方案出爐,其中英語考試方面的變化引人關注。方案指出,新高考實行3+3的考試模式,其中在語文、數學、英語3門統考科目中,英語的考試模式較以往不同,英語聽力部分與筆試成績分離,在聽力30分不變的前提下,考試機會由一次增加為兩

  據了解,北京市新高考改革方案出爐,其中英語考試方面的變化引人關注。方案指出,新高考實行“3+3”的考試模式,其中在語文、數學、英語3門統考科目中,英語的考試模式較以往不同,英語聽力部分與筆試成績分離,在聽力30分不變的前提下,考試機會由一次增加為兩次,并在兩次考試中取較高一次的成績計入到高考總成績。此次改變在跟誰學高中部負責人看來,改革后的新高考,英語仍然是比較容易拉開差距的科目。
  除了英語聽力,英語學習的其他方面應該怎么學才高效?部分同學認為,英語學習必須要具有良好的基礎,否則成績很難有所提升。“其實在英語的學習中,良好的基礎只是學好英語的一個因素,更重要的是掌握正確的學習方法,才會產生事半功倍的效果。”跟誰學高中部負責人說。
  完形填空和閱讀理解應該怎么學?
  跟誰學高中部負責人表示,在新高考英語中,有句話叫“得閱讀者得高分”,完形填空和閱讀理解在新高考英語試卷中占了近一半的分值,英語高分者在一定程度上取決于英語閱讀。掌握一定的單詞量,是讀懂文章的一個重要前提,但在閱讀的過程中會遇到一些不認識的單詞,也是英語閱讀中比較常見的情況,跟誰學高中部負責人表示,“這時可以利用單詞的構成及上下文的語境來猜測詞義,不要因為某些不認識的單詞而影響整體的閱讀。”據跟誰學了解,部分同學習慣用漢語思維去理解英文短文內容。實際上,英語思維和漢語思維之間有著較大差異,如果在閱讀的過程中用漢語思維去想問題,則容易產生理解上的偏差。跟誰學高中部負責人建議:“在做閱讀的時候,建議用英語思維進行理解,盡量減少先把英語翻譯成漢語后再去理解的學習順序。閱讀理解是英語綜合能力的考查,新高考英語中的閱讀理解還涉及推理判斷的內容,這也是在閱讀中容易拉開差距的題目,需要對作者的情感態度、觀點以及文章主旨大意進行理解和把握。”
  英語單詞應該如何記憶?
  掌握一定的詞匯量是英語學習的一個基礎,也是語言能力的一個重要指標。如果沒有掌握一定的單詞量,英語學習就很難展開。記憶單詞是困擾很多學生的難題,單詞背了很多遍還是對不上中文意思。針對此問題,跟誰學高中部負責人分享了一些單詞記憶的方法。
  跟誰學高中部負責人表示,記憶單詞的一個錯誤做法是機械地背單詞,這種單詞記憶的方式不僅會花費大量的時間,記憶效果也比較差。掌握科學的單詞記憶方法,會提高背單詞的效率。首先,記憶單詞要了解單詞的組成,比如哪些詞綴的意義表示積極的情感,哪些表示消極的情感。同時,記憶單詞還要結合具體的語境,把單詞放在具體的語境中進行運用,結合句子來理解記憶單詞。最后,根據艾賓浩斯的遺忘規律,要對記憶過的單詞進行階段性復習。
  在跟誰學高中部負責人看來:“背單詞不需要花費大量的時間,因為可以利用一些比較零碎的時間來記單詞,在記憶過程中,還要對自己不認識的單詞及時進行總結,比如說在閱讀理解中遇到不認識的單詞,閱讀后查出單詞的中文含義,然后找出相應的例句,記在單獨的本子上,利用零碎時間反復進行記憶”。
  英語語法有哪些重要的作用?
  部分學生在學習英語的過程中經常忽略語法的學習,雖然語法在新高考英語中直接考查的內容比較少,但語法卻貫穿英語學習的始終,如果說詞匯量決定能不能看懂英語,那么對于語法的掌握就決定了能不能學好英語。
  跟誰學高中部負責人建議:在新高考中,在閱讀理解上遇到的一些比較復雜的句子,可以利用英語語法對句子的結構進行分析,理清句子之間的主從關系,從而更好的對文章進行翻譯和理解。除了閱讀理解,在新高考英語寫作的過程中也會用到語法的結構,想要寫好英語作文就要在寫作的過程中盡量少用簡單句,多用一些相對復雜的句式,如倒裝句、強調句、省略句等,這些都需要掌握一定的語法知識。
  寫好英語作文有哪些方法?
  一篇好的英語作文是內容和形式的統一,在形式上要保證作文的結構清晰,讓新高考閱卷老師能夠看清楚文章的寫作脈絡,并要保持字跡的清晰整潔;作文的內容上,注意在寫作文的時候用相對高級的詞匯替代簡單詞匯,同時多使用復合句,這需要在平時的學習中多積累一些好的句型句式,以及要保證單詞拼寫和句式使用的正確性,準確、流暢的進行內容表達。
  在跟誰學高中部負責人看來,英語學習的各個部分之間是相互聯系的,不能忽略任何一個部分的學習,同時還要抓住學習的重點,合理地安排學習計劃。在英語學習中,除了有好的學習方法,堅持下去的毅力和決心也很重要。
責任編輯:NO.1
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